{"id":10390,"date":"2017-03-18T13:14:58","date_gmt":"2017-03-18T13:14:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.process.st\/templates\/como-criar-conteudo\/"},"modified":"2024-02-28T20:49:17","modified_gmt":"2024-02-28T20:49:17","slug":"como-criar-conteudo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.process.st\/templates\/como-criar-conteudo\/","title":{"rendered":"Como Criar Conte\u00fado"},"content":{"rendered":"<section id=\"premissas-bsicas-para-a-escrita\">\n<h2>Premissas B\u00e1sicas para a Escrita<\/h2>\n<div class=\"text-content\">\n<ul>\n<li>O produtor de conte\u00fado n\u00e3o apenas escreve, faz marketing<\/li>\n<li>Usar palavras simples. Se for necess\u00e1rio utilizar palavras t\u00e9cnicas deve-se explicar o significado dela.<\/li>\n<li>Escrever da mesma forma que se fala.<\/li>\n<li>Ser claro na explica\u00e7\u00e3o (lembrar que a pessoa que ir\u00e1 consumir o conte\u00fado \u00e9 leiga).<\/li>\n<li>Escreva de forma muito simples, como se estivesse explicando para uma crian\u00e7a.<\/li>\n<li>Sempre que poss\u00edvel utilizar hist\u00f3rias relacionadas com alunas ou treinamentos (isso prende a aten\u00e7\u00e3o e gera prova social\/autoridade).<\/li>\n<li>Utilizar o wordmaping (vocabul\u00e1rio que nosso p\u00fablico utiliza) da persona para escrever. Clique neste link para Acessar: <a href=\"https:\/\/www.dropbox.com\/s\/kkgek3t1pjgho59\/FO-00X-Wordmaping.xlsx?dl=0\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">WORDMAPING!<\/a><\/li>\n<li>Entender a Persona, quem \u00e9, o que ela pensa, faz, etc.&nbsp;<br \/>Clique nos links para Acessar as Personas que temos descritas: <a href=\"https:\/\/www.dropbox.com\/s\/c51itbycz4ybnhe\/PR-001-Nicho%20e%20Persona_R-02%20-%20MCO.xlsx?dl=0\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">MCC<\/a> \/ <a href=\"https:\/\/www.dropbox.com\/s\/qzukiugqoxdjz7j\/PR-001-Nicho%20e%20Persona_R-02%20-%20MCC%202.0.xlsx?dl=0\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">XCL<\/a>&nbsp;<\/li>\n<li>Ap\u00f3s terminar, releia o que foi escrito e tente deixar mais simples ainda e retire as palavras dif\u00edceis.<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/section>\n<section id=\"copywriting--os-princpios-da-persuaso\">\n<h2>Copywriting - Os princ\u00edpios da persuas\u00e3o<\/h2>\n<div class=\"text-content\">\n<p>A escrita para web deve atrair, educar e provocar consci\u00eancia. Mas tamb\u00e9m precisa persuadir, convencer e converter. Isso \u00e9 o que aprendemos com o marketing de conte\u00fado.<\/p>\n<p>Tudo fica mais simples quando voc\u00ea entende que o copywriting n\u00e3o \u00e9 apenas para vender. Ele te d\u00e1 base para muitas coisas, inclusive, tornar o texto mais atraente.<\/p>\n<p>N\u00e3o basta apenas passar informa\u00e7\u00e3o, \u00e9 preciso construir um di\u00e1logo convincente.<\/p>\n<p>Todo formato escrito usado em uma estrat\u00e9gia de conte\u00fado para a web deve ser pensado em vendas. Mesmo que n\u00e3o indique um produto ou servi\u00e7o de forma direta, \u00e9 preciso indiretamente, preparar o leitor para comprar no futuro.<\/p>\n<p>Os princ\u00edpios da persuas\u00e3o:<\/p>\n<p><strong>#1. Acredite no que voc\u00ea escreve<\/strong><\/p>\n<p>Grande parte da nossa comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 n\u00e3o verbal, e quando tentamos vender algo, seja um produto, um servi\u00e7o ou mesmo uma ideia que n\u00e3o acreditamos, acabamos por transmitir incongru\u00eancia.<br \/>Ent\u00e3o, a premissa b\u00e1sica para ser persuasivo e tornar sua escrita poderosa \u00e9 certificar-se de que voc\u00ea mesmo acredita no que est\u00e1 escrevendo. Isso \u00e9 fundamental para o processo de persuas\u00e3o.<\/p>\n<p><strong>#2. Foque nos desejos e necessidades do leitor<\/strong><\/p>\n<p>N\u00f3s possu\u00edmos duas motiva\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas: dor e prazer. Utilize essas motiva\u00e7\u00f5es para ajudar as pessoas. Mostre para o seu cliente o que ele perde por n\u00e3o aderir sua ideia, e o que ela ganha se o fizer.<\/p>\n<p><u>AS PESSOAS EST\u00c3O SEMPRE TENTADO FUGIR DA DOR PARA IR EM BUSCA DO PRAZER!<\/u><\/p>\n<p>Venda os benef\u00edcios e as solu\u00e7\u00f5es em vez de produtos ou servi\u00e7os. Pessoas n\u00e3o compram uma casa simplesmente por comprar, elas compram a seguran\u00e7a, o conforto de estar num lugar s\u00f3 seu.<\/p>\n<p><strong>#3. Escreva com honestidade e coer\u00eancia<\/strong><\/p>\n<p>Ser honesto e coerente \u00e9 outra regra b\u00e1sica para uma mensagem persuasiva. Ningu\u00e9m gosta de gente falsa, e por isso um grande n\u00famero de \u201cautoridades\u201d est\u00e3o com o filme queimado no mercado. As pessoas gostam de comprar com quem \u00e9 genu\u00edno. No entanto, desconfiam de gente que parece dizer que \u00e9 o que n\u00e3o \u00e9.<\/p>\n<p><strong>#4. Comunique-se de forma mais din\u00e2mica<\/strong><\/p>\n<p>Nem todo mundo pesquisa coisas na web com tranquilidade, como se estivesse caminhando no parque. Por isso a necessidade de deixar as coisas mais din\u00e2micas. A abordagem para quem est\u00e1 chegando em seu site precisa ser decisiva.<\/p>\n<p><strong>#5. Coloque as informa\u00e7\u00f5es mais importantes primeiro<\/strong><\/p>\n<p>Coloque as informa\u00e7\u00f5es mais importantes em primeiro lugar. Escrever para a web \u00e9 completamente diferente de escrever para impressos. As informa\u00e7\u00f5es de um texto bom para persuadir leitores, pode seguir a seguinte ordem:<\/p>\n<p>Em primeiro lugar: explique o que voc\u00ea ir\u00e1 discutir no conte\u00fado.<br \/>Em segundo: apresente a vis\u00e3o geral da leitura.<br \/>Terceiro: passe sua mensagem de forma devidamente abrangente.<br \/>Por fim: conclua e fa\u00e7a a chamada para a a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><strong>Seus clientes querem saber basicamente: O que voc\u00ea faz e o que voc\u00ea pode fazer por eles. Se voc\u00ea mostrar correta e imediatamente isso, eles v\u00e3o querer \u201ccavar mais fundo\u2026\u201d<\/strong><\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n<section id=\"onboarding\">\n<h2>Onboarding<\/h2>\n<div class=\"text-content\">\n<ul>\n<li><span>Remover desafios t\u00e9cnicos&nbsp;<\/span><br \/><span>(eliminar linguagem dif\u00edcil e teoria. Se precisar usar um termo mais t\u00e9cnico explicar logo em seguida o significado de forma bem simples)<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Entregar valor imediato&nbsp;<\/span><br \/><span>(j\u00e1 no come\u00e7o mostrar que o conte\u00fado que vai ser apresentado vai ter valor pra ela. Ter em mente que est\u00e1 sendo oferecido um conte\u00fado que n\u00e3o \u00e9 algo simplesmente informativo, mas algo que vai provocar uma transforma\u00e7\u00e3o na vida dela, da fam\u00edlia)<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Integrar o membro a sua comunidade&nbsp;<\/span><br \/><span>(falar coisas do tipo: assim como voc\u00ea, v\u00e1rias alunas minhas tamb\u00e9m passaram por isso...)<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Incentivar o consumo do conte\u00fado<\/span><br \/><span>(falar para a pessoa como ela deve aplicar hoje mesmo tal orienta\u00e7\u00e3o)<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Recompensar os comportamentos desejados<\/span><br \/><span>(\"se voc\u00ea est\u00e1 assistindo essa aula voc\u00ea precisa e merece melhorar sua vida nisso, nisso e naquilo, e aplicando isso voc\u00ea vai conseguir\")<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Reafirmar a miss\u00e3o e o \"eu transformado\" imediatamente<\/span><br \/><span>(falar no in\u00edcio qual \u00e9 o objetivo do v\u00eddeo\/conte\u00fado e o que a pessoa vai conseguir resolver assistindo e aplicando esse v\u00eddeo\/conte\u00fado)<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Entregar pequenas conquistas iniciais para motivar<\/span><br \/><span>(j\u00e1 no come\u00e7o dar uma informa\u00e7\u00e3o muito boa que fa\u00e7a a pessoa resolver algo simples)<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Comece os la\u00e7os de feedback para criar impulso<\/span><br \/><span>(pedir para a pessoa contar os resultados)<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Normalizar os desafios: \"\u00e9 normal que a jornada tenha altos e baixos\"<\/span><br \/><span>(fazer a pessoa entender que n\u00e3o deve desistir se n\u00e3o der certo de cara, ou se depois de um tempo encontrar dificuldades. Deve persistir e continuar aplicando as orienta\u00e7\u00f5es certas)<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Pico de experi\u00eancias emocionais deixa as coisas interessantes<\/span><br \/><span>(usar gatilhos que despertem a emo\u00e7\u00e3o no meio do texto)<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Ter uma comunidade din\u00e2mica para suporte e encorajamento<\/span><br \/><span>(falar que outras pessoas tamb\u00e9m passam por isso)<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Miss\u00e3o cumprida! E agora? Qual o pr\u00f3ximo caminho ir?<\/span><br \/><span>(falar qual o pr\u00f3ximo conte\u00fado\/v\u00eddeo que ela deve ver e aplicar)<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Usar elementos de humor \/ hist\u00f3rias \/ elementos de curiosidade para prender a pessoa no v\u00eddeo<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Usar artif\u00edcios e formas de fazer o roteiro e fazer a leitura da aula em si que despertem na pessoa essa curiosidade e interesse, falar j\u00e1 de in\u00edcio porque \u00e9 interessante pra ela estar assistindo aquela aula, numa linguagem que conecte, usando storytelling, dando exemplos, fazer v\u00eddeos din\u00e2micos<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Usar palavras que conectem com a persona<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Prender a pessoa do come\u00e7o ao fim, abrir loops, e usar gatilho da curiosidade<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Usar recurso de storytelling para prender a pessoa&nbsp;<\/span><br \/><span>(n\u00e3o precisa necessariamente ser uma hist\u00f3ria ver\u00eddica, mas que transmita a mensagem de forma verdadeira)<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Cuidar com vocabul\u00e1rio, usar as palavras mais simples poss\u00edveis. Dica: depois de escrever cada par\u00e1grafo ler em voz alta e ver se soa natural, n\u00e3o pode soar como se estivesse lendo, tem que ser uma fala amig\u00e1vel<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Ligar um par\u00e1grafo ao outro, fazer com que tenham uma ordem l\u00f3gica entre eles<\/span>\n<\/li>\n<li><span>Destacar em mai\u00fasculas uma palavra que ser\u00e1 destaque em cada par\u00e1grafo, para saber onde mudar o tom na hora da fala, de forma a chamar aten\u00e7\u00e3o e fazer a pessoa se ligar<\/span><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/section>\n<section id=\"estrutura\">\n<h2>Estrutura<\/h2>\n<div class=\"text-content\">\n<ul>\n<li><span>Seguir uma estrutura de forma que leve a pessoa a uma conclus\u00e3o:<br \/><\/span><br \/> \n<ul>\n<li>Apresenta\u00e7\u00e3o <br \/>Usar sempre uma identifica\u00e7\u00e3o padr\u00e3o, as pessoas v\u00e3o ouvir a sauda\u00e7\u00e3o e v\u00e3o identificar voc\u00ea, assim como esses youtubers sempre iniciam os v\u00eddeos com a mesma frase (Ol\u00e1, aqui \u00e9 o Rafael do Meu C\u00e3o Companheiro!)\n<\/li>\n<li>O que vou falar nessa aula?<br \/>Explicar de forma simples mas que desperte o interesse e a curiosidade na pessoa de continuar vendo esse conte\u00fado\n<\/li>\n<li>O que \u00e9?<br \/>De forma bem simples, sem termos t\u00e9cnicos nem muita teoria, explicar o que \u00e9 o tema do conte\u00fado\n<\/li>\n<li>Por que \u00e9 importante?<br \/>Falar quais os benef\u00edcios, por que \u00e9 importante esse tema para a vida da pessoa\n<\/li>\n<li>Como fazer?<br \/>Explicar de forma did\u00e1tica como deve ser feito, passo a passo, por t\u00f3picos, incentivar a pessoa a colocar em pr\u00e1tica\n<\/li>\n<li>Resumo<br \/>Fazer um resumo bem breve de tudo o que foi falado, destacar os pontos mais importantes, que s\u00e3o os que a pessoa deve se lembrar mais\n<\/li>\n<li>O que voc\u00ea deve ver a seguir?<br \/>Falar o que vem a seguir: se \u00e9 uma pr\u00f3xima aula, explicar em uma linha o que vai falar na aula da sequencia; se \u00e9 um v\u00eddeo avulso, falar pra pessoa ver algum outro v\u00eddeo, algum outro conte\u00fado... dar uma dire\u00e7\u00e3o do que mais pode ser \u00fatil pra ela (isso \u00e9 como se fosse aquela chamada que os youtubers fazem no final de cada v\u00eddeo, falando pra audi\u00eancia ver um v\u00eddeo relacionado ao que ela acabou de assistir, ou a um v\u00eddeo anterior)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/section>\n<section id=\"parte-1--o-ttulo\">\n<h2>PARTE 1 - O T\u00edtulo:<\/h2>\n<div class=\"text-content\">\n<p>A finalidade de um t\u00edtulo \u00e9 desenhar de forma r\u00e1pida e breve a aten\u00e7\u00e3o para a hist\u00f3ria<\/p>\n<p>o t\u00edtulo \u00e9 o elemento mais poderoso de um texto, sendo o primeiro respons\u00e1vel por despertar (ou n\u00e3o) o interesse do leitor.<\/p>\n<p>#1. Apele para o auto interesse do leitor<br \/>Todo t\u00edtulo deve prometer alguma coisa, ou seja, indicar um benef\u00edcio. Lembre-se que o leitor est\u00e1 em busca de algo, desejando sanar alguma dor, obter algum tipo de prazer, entreter-se, enfim, seu t\u00edtulo deve indicar que o conte\u00fado tem o que ele busca.<\/p>\n<p>#2. Apresente novidades<br \/>Procure apresentar novidades em seus t\u00edtulos. Pessoas est\u00e3o sempre \u00e0 procura de algo rec\u00e9m-surgido. Quem n\u00e3o gosta de experimentar produtos novos ou desfrutar de melhorias em produtos j\u00e1 existentes?<\/p>\n<p>Existem duas palavras muito poderosas para isso: \u201cGr\u00e1tis\u201d e \u201cNovo\u201d. Bem, como n\u00e3o estamos nos referindo a an\u00fancios especificamente, o \u201cGr\u00e1tis\u201d se torna mais dif\u00edcil de usar, no entanto, o \u201cNovo\u201d pode ser facilmente aplicado.<\/p>\n<p>#3. Pense no Google<\/p>\n<p>\u00c9 essencial que voc\u00ea inclua a palavra-chave principal que deseja ranquear logo no t\u00edtulo (falarei mais sobre isso num cap\u00edtulo posterior). Isso ajuda o motor de busca a identificar do que seu texto trata.<\/p>\n<p>#4. Evite termos negativos e \u201cmudos\u201d<br \/>Esta \u00e9 uma regra de como escrever t\u00edtulos, mas n\u00e3o quer dizer que voc\u00ea n\u00e3o possa quebr\u00e1-la. Eu mesmo j\u00e1 utilizei a palavra N\u00e3o em alguns t\u00edtulos, mas \u00e9 realmente algo que procuro evitar.<br \/>O motivo? Express\u00f5es negativas podem despertar nos leitores sentimentos opostos ao que voc\u00ea deseja. Da mesma forma, evite t\u00edtulos \u201cmudos\u201d, que n\u00e3o dizem coisa com coisa, e que para entender, o leitor precisa ler o resto do texto.<br \/>A maioria das pessoas n\u00e3o clica em textos assim, porque n\u00e3o foram influenciadas logo de cara. Seja claro!<\/p>\n<p>#5. Seja persuasivo<\/p>\n<p>\u00c9 mais prov\u00e1vel que as pessoas leiam o texto se o t\u00edtulo despertar emo\u00e7\u00f5es. Ent\u00e3o, pense nas headlines\/t\u00edtulos como iscas para que a leitura aconte\u00e7a e continue.<\/p>\n<p>#6. N\u00e3o exclua leitores<br \/>Voc\u00ea precisa tomar cuidado para que seu t\u00edtulo n\u00e3o espante leitores que podem ser consumidores em potencial. Se voc\u00ea n\u00e3o tem restri\u00e7\u00e3o de atender homens e mulheres, por exemplo, evite se direcionar a apenas uma dessas classes.<\/p>\n<p>#7. Emocione o leitor<br \/>J\u00e1 falei de alguns fatores emocionais, como o auto interesse e o uso de gatilhos mentais, mas serei mais expl\u00edcito nesta dica. Seu t\u00edtulo pode ser refor\u00e7ado por termos emocionais, e que fa\u00e7am o leitor pensar que voc\u00ea est\u00e1 escrevendo para ele.<br \/>Palavras como Medo, Querido, Amor, Dor, Orgulho, Filho, Prazer, Voc\u00ea, Sonho e Desejo s\u00e3o bastante funcionais para emocionar e fazer com mais pessoas se sintam tocadas pela mensagem inicial do conte\u00fado.<\/p>\n<p>#8. N\u00e3o seja \u201cmetido\u201d<br \/>Eu poderia ter escrito este subt\u00edtulo assim: \u201cN\u00e3o seja rebuscado\u201d ou \u201cN\u00e3o seja burilado\u201d. Mas preferi aplicar o metido por ser mais popular. Evite escrever dif\u00edcil. Um redator pode at\u00e9 ter um vocabul\u00e1rio sofisticado, mas n\u00e3o \u00e9 recomend\u00e1vel que ele use isso em textos para a web.<\/p>\n<p>#9. Use mais dessas palavras poderosas<br \/>Para fechar, apresento alguns termos que podem \u201cfazer milagres\u201d em seus t\u00edtulos. Mas adianto um conselho: N\u00e3o as use a esmo. Analise a proposta da pauta, o tipo de produto ou servi\u00e7o e perfil do leitor, antes de aplicar uma delas.<br \/>Como; Mais; Resultados; Agora; Novo; Gr\u00e1tis; B\u00f4nus; Maravilhoso; Dicas; \u00daltima Chance; N\u00e3o perca; Surpreendente; Sensacional; Simples; Acelerar; Passo a Passo; Bomba.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n<section id=\"parte-2--o-texto\">\n<h2>PARTE 2 - O Texto:<\/h2>\n<div class=\"text-content\">\n<p>Um texto para web precisa ser leve e ao mesmo tempo profundo. Leve, no sentido de ser f\u00e1cil de ser lido e profundo no \u00e2mbito de realmente ensinar algo ao leitor.<\/p>\n<p>Lembrar sempre que o objetivo final do conte\u00fado \u00e9 vender (o conte\u00fado deve educar para a compra). Por isso \u00e9 fundamental sempre escrever conte\u00fados a respeito das obje\u00e7\u00f5es das pessoas (obje\u00e7\u00f5es s\u00e3o os motivos que a pessoa d\u00e1 para n\u00e3o conseguir determinado resultado, por exemplo: meu cachorro j\u00e1 \u00e9 velho e n\u00e3o vai conseguir ser adestrado).<\/p>\n<p>Outra forma tamb\u00e9m \u00e9 despertar a curiosidade e a vontade da pessoa contando fatos de outras pessoas que conseguiram, mostrando ou contando os resultados delas.<\/p>\n<p>O conte\u00fado dever\u00e1 seguir a estrutura:<\/p>\n<ul>\n<li>Introdu\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>Desenvolvimento<\/li>\n<li>Conclus\u00e3o<\/li>\n<li>CTA<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/section>\n<section id=\"introduo\">\n<h2>Introdu\u00e7\u00e3o<\/h2>\n<div class=\"text-content\">\n<p><strong>Fazer a Promessa:<\/strong> Falar o que a pessoa ir\u00e1 conseguir neste v\u00eddeo (o benef\u00edcio).<\/p>\n<p><strong>Falar dos<\/strong> <strong>Problemas:<\/strong> Falar dos problemas que a pessoa esta passando para se identificar com ela. Come\u00e7ar explorando o problema que o leitor enfrenta logo de cara \u00e9 tamb\u00e9m uma \u00f3tima forma de engajar. \u00c9 sempre v\u00e1lido fazer algo do tipo \u201cvoc\u00ea tem esse problema tal\u201d e este conte\u00fado vai te mostrar a solu\u00e7\u00e3o. Quando a pessoa tem uma dor, n\u00e3o vai hesitar em prestar a aten\u00e7\u00e3o se algu\u00e9m lhe diz que pode ajud\u00e1-la.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n<section id=\"desenvolvimento\">\n<h2>Desenvolvimento<\/h2>\n<div class=\"text-content\">\n<p>Nesta parte dever\u00e1 ser desenvolvido o conte\u00fado em si.&nbsp; Para deixar o conte\u00fado mais claro e f\u00e1cil de entender, utilize sempre que poss\u00edvel:<\/p>\n<ul>\n<li>T\u00f3picos para deixar o conte\u00fado bem distribu\u00eddo.<\/li>\n<li>Separe o conte\u00fado em dicas ou passos, assim fica mais f\u00e1cil para a pessoa entender.<\/li>\n<li>Se poss\u00edvel, utilizar hist\u00f3rias de alunas ou que vivenciou pessoalmente.<\/li>\n<li>Utilizar exemplos pr\u00e1ticos (se poss\u00edvel levar objetos que tangibilizem isso)<\/li>\n<li>Pensar na hora de escrever para tentar deixar a filmagem mais din\u00e2mica. Por exemplo: incluir exerc\u00edcios pr\u00e1ticos com o c\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Gerar conex\u00e3o com a pessoa:<\/p>\n<ul>\n<li>o assunto no desenvolvimento deve abordar as dores da pessoa.<\/li>\n<li>Ser simples na explica\u00e7\u00e3o, mas n\u00e3o simpl\u00f3rio (ensinar conte\u00fados complexos de forma que qualquer pessoa entenda e aplique)<\/li>\n<li>O conte\u00fado precisa ser de f\u00e1cil aplica\u00e7\u00e3o e que tenha a ver com o dia a dia da pessoa<\/li>\n<li>Mostrar que voc\u00ea entende pelo o que a pessoa est\u00e1 passando e mostrar a solu\u00e7\u00e3o para ela.<\/li>\n<li>Motivar a pessoa a seguir em frente e conseguir o resultado<\/li>\n<li>Utilizar as palavras que a pessoa utiliza.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;Sempre tentar utilizar uma frase impactante ou pergunta logo no in\u00edcio para deixar a pessoa conectada com o conte\u00fado. Se o interesse do leitor n\u00e3o \u00e9 despertado nos primeiros segundos, ele ir\u00e1 embora.<\/p>\n<p>Explicando de outra forma, \u00e9 preciso ir direto ao ponto. N\u00e3o \u00e9 legal ficar dando voltas em torno do assunto e fazer seu leitor rodar at\u00e9 entender o objetivo do conte\u00fado. Na web, utiliza-se muito a pir\u00e2mide invertida, um esquema de composi\u00e7\u00e3o que consiste em entregar o melhor logo de cara e ir \u201cafunilando\u201d o tema at\u00e9 chegar ao fim do assunto.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n<section id=\"concluso\">\n<h2>Conclus\u00e3o<\/h2>\n<div class=\"text-content\">\n<p>Concluir rapidamente o assunto mostrando o que a pessoa deve fazer (ou o que ela aprendeu) sugerindo que ela coloque em pr\u00e1tica o que foi ensinado e mostrando como a vida dela ir\u00e1 melhorar. Por exemplo: \"...ent\u00e3o agora que voc\u00ea sabe que bronca n\u00e3o serve pra nada, nunca mais fa\u00e7a isso com o seu c\u00e3ozinho e voc\u00ea ver\u00e1 como o seu relacionamento ir\u00e1 ficar muito melhor.\"<\/p>\n<p>Se poss\u00edvel, fa\u00e7a um pequeno resumo do que foi visto.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n<section id=\"parte-3--cta\">\n<h2>PARTE 3 - CTA:<\/h2>\n<div class=\"text-content\">\n<p><strong>PARTE 3: CTA \u2013 CALL TO ACTION<\/strong><\/p>\n<p>Sempre no final o p\u00fablico deve ser chamado para executar alguma a\u00e7\u00e3o (clicar, compartilhar, comentar, colocar em pr\u00e1tica, assistir a pr\u00f3xima aula, etc).<\/p>\n<p>Seu Call-to-Action precisa prometer alguma coisa. Ent\u00e3o, toda vez que for produzir o seu, indique um benef\u00edcio. Lembre-se que seu leitor est\u00e1 buscando alguma coisa, e a frase deve indicar que o link tem o que ele busca.<\/p>\n<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Premissas B\u00e1sicas para a Escrita O produtor de conte\u00fado n\u00e3o apenas escreve, faz marketing Usar palavras simples. Se for necess\u00e1rio utilizar palavras t\u00e9cnicas deve-se explicar o significado dela. Escrever da mesma forma que se fala. Ser claro na explica\u00e7\u00e3o (lembrar que a pessoa que ir\u00e1 consumir o conte\u00fado \u00e9 leiga). 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